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家中寶貝不愛唸書，上課記憶力無法集中，課業成績總是不理想嗎？現在就讓學習不再是壓力，讓有系統的讀書方法爲您解決孩子讀書事半功倍的問題！


	課程內容：		課程重點：
高效率記憶術、心智繪圖、情緒管理強化學習動機、學習方法探索自我暗示、創意學習		1.啟發右腦提升長效記憶能力 2.提供學童高效率讀書方法 3.提高小朋友主動學習的精神 4.提升學習專注能力 5.提高想像力整合力及創造力 6.有效提高情緒智商

漫談感覺統合，...感覺統合(SensoryIntegration)是大腦組織整合感覺訊息，為應付環境需求，做出適應性反應的一個過程
由於大腦中感覺整合的過程，遠比我們想像中的複雜，而且臨床上，小朋友表現出來的情形，也會不太相同，因此，感覺統合理論也同其他治療性的理論一樣，都有被不斷修正研究的必要。
感覺統合失調不容忽視，一般而言，嬰幼兒期（3-8歲）是感覺統合發展的關鍵期，和大多數同年齡的孩子比較起來，若無身體健康或先天的缺陷，以及後天環境、心理等因素的影響，而出現了下列的一些徵狀，就要儘快找醫生、職能治療師、復建治療師等做進一步的檢測，了解孩子是否有感覺統合失調方面的問題。
什麼是感覺統合？
我們的身體與生俱來就有許多的感覺，如感官的視覺（視知覺）、聽覺（聽知覺）—辨別力、觸覺（全身的皮膚覺）、肌肉關節的運動覺（用手拿東西送到嘴巴吃、手腳可以彎曲、伸直）及內耳前庭的平衡覺
感覺統合失調的徵狀
常會從椅子上摔下來。
走路莽撞，常會撞到桌椅或碰掉桌上的東西，是視知覺的問題，對自己和物體之間的遠近距離無法拿捏準確，也就是辨別力差，無法做正確的判斷。
動作不協調或笨拙，就是常表現笨手笨腳的，如丟球、踢球有困難，不會騎三輪腳踏車等。
小肌肉動作協調不佳，如不會使用剪刀、不會穿脫衣服、扣釦子。
注意力短暫，很容易分心。

課程特色：

一.完全以學校課程為例，有別於坊間以作秀為主華而不實的記憶術
二.學習成效直接反映在學校成績
三.採小班教學，協助發覺學習問題所在
四.提供免費複訓直到熟練為止
五.小四-小六為主奠定良好學習基礎
適用對象：小四~小六